6月25日

       昨天继续把《地球上的星星》看完，看到最后忍不住还是哭了。我是轻易不会哭的人，连看忠犬八公都没哭的奇葩竟然看哭了，可能真的戳中泪点了。因为伊夏总是学不好东西，也总是表现得很反叛，爸爸妈妈最终决定把伊夏到寄宿学校。在寄宿学校，老师们不喜欢他，家人不在身边，伊夏几乎崩溃。伊夏经常一个人在某个地方发呆，不知道小小的世界里在想些什么东西呢。那种没有人理解的感觉，小小的心灵要承受这样的痛苦，我看着觉得很难过。尼克老师这个时候出现了，他原来在特殊学校教学，教画画的，主张自由，让孩子们发挥想象力，爱画什么画什么。伊夏其实是个极具画画天赋的孩子。在美术课上，每个孩子都很愉快地把自己脑海中的美好画到画纸上，唯有伊夏一个人闷闷不乐。尼克老师是很有爱心的人，他希望每个孩子都能在正确适当的引导下茁壮成长。通过查看伊夏的作业本，后来甚至搭长途汽车跑到伊夏家找他小时候的作业本，尼克老师确定伊夏有阅读障碍。回到学校后，在课堂上，尼克老师跟孩子说，我们身边有一些人对于认知这个世界有困难，看文字感觉文字在眼前跳舞，即使很努力也是没有办法轻易地做到。这个人是谁呢？“爱因斯坦”、“爱迪生”、“达芬奇”、“迪斯尼”。。。伊夏瞪大着眼睛看着尼克老师，我想那一刻伊夏的心理活动很多。“尼克老师是想说我吗？”“原来还有这些人和我一样，我并不孤单”“他们都很强大，而我太渺小了”“也许我也可以做到”。。云云，我猜想的。尼克老师悄悄地跟伊夏说，其实还有一个人没有跟大家说，也许他没有那么出名。伊夏还是瞪大着眼睛看着尼克老师，“那是我，你的尼克老师”。我喜欢那一刹那，尼克老师搓搓伊夏的头，千言万语尽在其中。有时候一个拥抱，一个微笑，一个小小的肢体语言足以给人支持的力量。之后的日子里，尼克每天给伊夏补习，通过多种方式来让伊夏学习文字数字，有时候会一起画画，玩橡皮泥。一切都如在梦中，如回到了童年，那美好的时间里。尼克老师在学校举办画画比赛，那一天，伊夏很早就起床，穿戴整齐后背着家人送的画画工具到学校附近的山顶，那个很美的山顶，有些小池，在黎明，一个小男孩在山顶的池边寻找灵感，也许只是发呆，也许是思考，有很多也许。最后伊夏的作品也是这个，而尼克老师的作品则是伊夏仰头笑。水彩画独特的魅力，还是油画呢，不大分得清。伊夏得了一等奖，众望所归，拿奖那一刻，伊夏转身抱着尼克老师。那是感恩，理解，感动，爱。其实家人的爱也很重要，爸爸、妈妈、哥哥都很爱伊夏，只是爱的方式不一样罢了。找到对的方式，对每个人都好。

 

附上经典台词：