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第二次实验
1判断成绩等级。
给定一百分制成绩，要求输出成绩的等级。90以上为A，80-89为B，70-79为C，60-69为D，60分以下为E，输入大于100或小于0时输出“输入数据错误”。 分别用if和用switch语句实现
#include<stdio.h>int main(){ int grade; printf("输入成绩"); scanf("%d",&grade); if(grade>100||grade<0) { printf("数据错误"); } else if(grade>=90) { printf("A"); } else if(grade>=80) { printf("B"); } else if (grade>=70) { printf("C"); } else if(grade>=60) { printf("D"); } else { printf("E"); } return 0; }
、
实验总结：注意判断数据不符合时的情况，不考虑此情况会导致程序无法正确的输出。
switch
#include<stdio.h>#include<stdlib.h>int main(){ int grade; printf("请输入分数"); scanf("%d",&grade); if(grade>100||grade<0) { printf("数据错误"); exit(0); } switch(grade/10) { case 10: case 9:printf("A"); break; case 8:printf("B"); break; case 7:printf("C"); break; case 6:printf("D"); break; default:printf("E"); } return 0;}
2判断整数位数及逆序输出。
输入一个不多于5位数的正整数，判断它是几位数并逆序输出。注意验证数据的合法性。
#include<stdio.h>int main(){ long int num; int a,b,c,d,e; printf("输入不多于五位的正整数"); scanf("%d",&num); e=num/10000; d=(num-e*10000)/1000; c=(num-e*10000-d*1000)/100; b=(num-e*10000-d*1000-c*100)/10; a=num-e*10000-d*1000-c*100-b*10; if(100000>num&&num>=10000) { printf("此数为5位数\n"); printf("倒序数为%d%d%d%d%d\n",a,b,c,d,e); } else if(10000>num&&num>=1000) { printf("此数为4位数\n"); printf("倒序数为%d%d%d%d\n",a,b,c,d); } else if(1000>num&&num>=100) { printf("此数为3位数\n"); printf("倒序数为%d%d%d\n",a,b,c); } else if(100>num&&num>=10) { printf("此数为2位数\n"); printf("倒序数为%d%d\n",a,b); } else if(10>num&&num>=0) { printf("此数为1位数\n"); printf("倒序数为%d\n",a); } else { printf("error\n"); } return 0; }
实验总结：注意输入时的中文输入，不严谨容易给后面的编译造成麻烦。
3回文数问题
给定一个5位数，判断它是否是回文数。例如：12321是回文数。回文数的特点是个位和万位相同，十位和千位相同。
#include<stdio.h>int main(){ long a,b,c,d,x; printf("输入五位数"); scanf("%d",&x); d=x/10000; c=x%10000/1000; b=x%100/10; a=x%10; if(a==d&&b==c) { printf("此数是一个回文数\n"); } else { printf("此数不是回文数\n"); } return 0; }
实验总结：或与的使用求余。
4
计算分段函数
y=-x+2.5 0 <= x < 5
y=2-1.5(x-3)(x-3) 5 <= x < 10
y=x/2-1.5 10 <= x < 20
输入x的值（x为整数），输出y的值，结果保留3位小数。
#include<stdio.h>int main(){ int x; float y; printf("请输入x的值"); scanf("%d",&x); if(0<=x&&x<5) { y=-x+2.5; } else if(5<=x&&x<10) { y=2-1.5*(x-3)*(x-3); } else if(10<=x&&x<20) { y=x/2.0-1.5; } printf("%.3f\n",y); return 0;}#include<stdio.h>int main(){ int x; float y; printf("输入x的值"); scanf("%d",&x); if(0<=x&&x<5) { y=-x+2.5; } else if(5<=x&&x<10) { y=2-1.5*(x-3)*(x-3); } else if(10<=x&&x<20) { y=x/2.0-1.5; } printf("%.3f\n",y); return 0;}
实验总结： 要梳理清楚方程的解法，这是很重要的，分清情况。
知识点总结：1.switch (表达式){ case 值1 : 语句1 break; case 值2 : 语句2 break; ... default : 语句n break; } 从表达式值等于某个case语句后的值开始，它下方的所有语句都会一直运行，直到遇到一个break为止。随后，switch语句将结束，程序从switch结束大括号之后的第一个语句继续执行，并忽略其他case。 假如任何一个case语句的值都不等于表达式的值，就运行可选标签default之下的语句。 假如表达式的值和任何一个case标签都不匹配，同时没有发现一个default标签，程序会跳过整个switch语句，从它的结束大括号之后的第一个语句继续执行。
2。if-else 语句引入了一种二义性问题称为空悬else （dangling-else） 问题，这种问题出现在当if 子句多于else 子句时。问题是这些else 子句分别和哪一个if 子句匹配
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