我叫李陈，就读于南京理工大学泰州科技学院，来自淮安。

软件工程作为实践类课程，理论如何应用，只能以真实案例呈现 (如果需要规模，那就应该有规模)，而无法用形成上学的方式推演--否则就意味着工程可以自动化，无须人的创造性参与。但是仅仅靠课堂老师对模型、类图、数据图的概念的解释，对于软件工程意识的建立并没有太大帮助，而这本构建之法之所以好就好在要求学生完成大量的代码，让亲身的经验证实软件工程的手段是必要和有效的。除此以外，别无他法。近年来，社会上不断提出创新者两个字。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。在创新过程中我们需要注意创新的时机。我希望能够学好这门课，并每天花一小时学习软件工程这本书。

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