从现实的情况来看,目前我国林业技术工人十分缺乏,导致产业的发展受到了一定的阻力.林业技校的系统化等级培训,

有助于更好地培养林业技术工人,为国家输送更多的专业技术性人才.培训中可能存在的问题,具体包括内容的单一性、

缺乏针对性、受训队伍的文化不一、信心较低等情况.如果不能更好地针对这些问题进行解决,那么林业技校则无法培

养更多的技术人才.

　　简单来说,在技校培训的时候,不能过多地重视理论的内容,而是要从多个角度入手,建立完善相关的培训系统课程,

对学员采取良好的激励机制与管理机制,有助于促进学员的培养.系统化、全面化的等级培训工作,能够起到事半功倍的

效果,对现实工作的开展存在着理论和现实上的双重意义与价值.

　　二、林业技术人才队伍的建设现状

　　1.专业技术人员数量较少,素质整体偏低,知识过于老化.纵观近年来,林业技术团队的人员调配情况来看,一些老职

工已经离开了林业岗位,而部分人才也在离职的人员当中,导致了人才的流失现象,其中中初级技工的占比情况呈现较少

形式,导致了队伍中严重缺乏有技术等级的人才,并且还存在着普遍文化素质较低、技能性不足等情况.从现实的情况来

看,大多数林业职工想要得到提升,但是受限于林区的工作性质,导致无法及时的接受到新的知识,所以其原有的知识老

化情况比较严重.

　　2.林业技术队伍的建立,不适合新形势的发展要求.从时代与社会的发展状态来看,目前林业技术队伍的存在,并不

能满足新形式的要求,其具体的体现在如下两个层面.

　　第一个层面在于天然林业的保护工程,导致林业的工作性质和责任发生了改变,技工从单纯地采伐逐步转向了管护

的工作,并且有着全方位工作职责与任务的转移情况,技术工人也不例外.然而部分管护岗位的林业技工,大多数都有着

森林采伐的技术等级,却没有林业管护的技术等级.并且人员的流转很慢,导致了适合自身发展现状的技术工人人才较少

的情况发生.

　　第二个层面在于林业保护的工程实施,需要专业的技术工人来进行工程的实施、验收以及检查监督.但是实际上此

类的人才非常少,尤其是对于高级的林业技术工人需求,基本上很难达成.

　　3.管理和复合型人才较少.随着我国产业调整,林业产业结构也在发生着微妙的变化.在这样的情况下,很多林场都

需要大力的发展其他产业,但是林业产业的人才缺乏情况却无法改善,尤其是项目经营的管理人才和技术人才,特别稀少

.

　　4.执法队伍不正规.根据相关的调查统计数字显示,目前林业执法人员真正是法律系毕业的高材生,仅占百分之三,

而且在平时的工作中,也没有积累更多的法律知识.所以在这些执法人员的执法过程当中,很难达成执法必严、有法必依

的情况.

　　三、林业技校进行等级培训的方法

　　1.培训内容及模式.根据相关的调查情况来看,林业技校拥有着比较丰富的培训资源,有着联合进行培训的等级培训

模式.通过各个林业机构的资源共享、优势互补,促进对林业技术工人的培训开展.在现代化互联网等高科技手段的帮助

下,相关林业技校还存在着网络开展培训课程的教学模式,通过互联网平台建立教学基地,与各地的一些林业企业进行联

网,分享更多的信息资源,能够让受到培训的技术工人了解更多的知识与理论,大大提高了培训的效果.由于是等级制的

培训体系,所以在教学的安排上,更加有针对性,但是却也不缺乏多元化的教学培训理念.

　　根据技术工人的等级情况不同,采用不同的培训方式进行教学,有助于培养国家和产业所需的复合型人才.林业技校

注重知识和技能的结合性,并且在培训的过程中会进行实时的跟踪考察,让各个岗位都能够得到符合岗位需求的培训内

容,在灵活化的培训当中,学到最扎实的技能和知识.

　　2.培训手段及方法.林业技校会根据培训的特点,考量到各个等级技术工人的实际情况,在培训的手段及方法上,更

注重针对性和实用性,并且有着一定的培训创新方式,充分的利用了现代化的远程教育手段以及教学技术.在培训的过程

中,会存在着质量监控的系统,在林业技术人员进行培训的过程中,技校会派专人进行教学各个步骤与环节的监控与管理

,保证让技术工人在培训的过程中,得到高质量的等级培训安排.在培训的同时,技校还会实时的关注市场的动态,让技术

工人能够更及时地了解市场情况,认清工作的职责和任务.

　　为了达到最佳的等级培训效果,林业技校还会认真地组织考试考核,严格的考评机制,有助于促进技术工人的积极学

习态度,并保障在培训期间的高效率.林业技校严格的按照人事部所号召的要求,并且在符合相关规定的情况下,执行相

关的等级培训课程.

　　四、结论

　　从认清目前林业产业的人才队伍建设现状入手,探讨浅论林业技校如何对林业技术工人进行等级培训情况,有助于

拓宽产业发展的渠道.现代化的社会发展需要以人为本的发展理念,因此想要进一步的促进林业的发展,就一定要从培养

林业技术人才开始.

　　参考文献:

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林业技校进行等级培训的方法