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第八次作业
一、实验内容
1.输入若干名学生的成绩（输入人数或用负数结束均可），求其平均分，最高分和最低分，并指出最高分和最低分的学生（给出下标即可）,输入一个成绩，说明是第几个学生的成绩。
1.1 代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int a,i,sum=0,max,min,score[100],d,e;
double average;
printf("please input a number\n");
scanf("%d",&a);
printf("input the score:\n");
for(i=0;i<a;i++)
{
scanf("%d",&score[i]);
sum+=score[i];
}
average=(double)sum/a;
max=score[0];
int b;
for(i=0;i<a;i++)
{
if(score[i]>max)
{
max=score[i];
b=i;
}
}
min=score[0];
int c;
for(i=0;i<a;i++)
{
if(score[i]<min)
{
min=score[i];
c=i;
}
}
printf("请输入你要查找的成绩\n");
scanf("%d",&d);
for(i=0;i<a;i++)
{
if(d==score[i])
{
e=i;
printf("the number you look for is %d\n",e);
}
}
printf("the average is %.2f\nthe max is %d\nthe min is %d\nmax number is %d\nmin number is %d\n",average,max,min,b,c);
return 0;
}
1.2 程序运行结果：
2.现有一个有序正整数数组（从小到大排序），输入一个数，插入到数组中，要求插入后的数组仍然有序。对插入到最前、最后、中间位置三种情况进行验证。
2.1 代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int score[11]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19},i,n,a,b;
printf("原始数据为:1,3,5,7,9,11,13,15,17,19\n");
printf("请输入一个数字\n");
scanf("%d",&i);
for(n=0;n<10;n++)
{
if(score[n]>i)
{
a=n;
break;
}
else
{
a=10;
}
}
for(n=10;n>a;n--)
{
score[n]=score[n-1];
}
score[a]=i;
for(n=0;n<11;n++)
{
printf("%3d",score[n]);
}
return 0;
}
2.2 程序运行结果：
3.用数组实现火柴棍等式
3.1 代码：
#include <stdio.h>
int main ()
{
int match[10]={6,2,5,5,4,5,6,3,7,6};
int a,b,c,sum;
for(a=0;a<10;a++)
{
for(b=0;b<10;b++)
{
c=a+b;
if(c>=9)
{
break;
}
sum=match[a]+match[b]+match[c];
if(sum==12)
{
printf("%d+%d=%d\n",a,b,c);
}
}
}
return 0;
}
3.2 程序运行结果：
二、知识点总结
1.数组应用时要合理，分清楚是先定义了元素个数好还是直接定义合适
2.程序有多种写法，要尽量找到简单的方法
3.注意各种语句的嵌套以及程序的合法性验证
三、实验总结
1.第一题在判断之前要先输入要判断的值，而且注意输出与定义变量的类型要保持一致
2.第二题判断的时候要注意赋值
3.第三题注意数字为0的情况也要考虑到，数好每个数字分别需要几根火柴。
第八次作业
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