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实验一词法分析报告
实验一、词法分析实验
专业：商业软件工程三班 姓名：郑锦诚 学号：201506110198
一、 实验目的
词法分析是编译的第一阶段，它的主要任务是从左至右逐个字符地对源程序进行扫描，产生一个个单词序列，用于语法分析。
二、 实验内容和要求
让用户输入一段程序段，然后逐个读取字符，将它们拼在一起，获取一个有意义的单词或符号，识别出单词或符号种别以及自身的值，并输出。
三、 实验方法、步骤及结果测试
- 1. 源程序名：压缩包文件（rar或zip）中源程序名词法分析.c
可执行程序名：词法分析.exe
- 2. 原理分析及流程图
主要总体设计问题：本次实验程序是用顺序存储结构，关键函数为mor，没有参数，也没有返回值，全用全局变量来实现运行代码，多次使用循环语句while、do whlie以及for，也使用了判断语句if、else判断是否为符号时使用了switch语句进行执行判断。
- 3. 主要程序段及其解释：
void mor()//主要函数的调用
{
sum=0; //先把sum赋值为0
ch=a[p++]; //把有程序段数组a的字符赋给ch，p再加一
m=0; //把m赋值为0
while((ch==‘ ‘)||(ch==‘\n‘)||(ch==‘\t‘)) ch=a[p++]; //判断ch是否为空格，若是则进行判断下一个字符，p再加一
if(((ch<=‘z‘)&&(ch>=‘a‘))||((ch<=‘Z‘)&&(ch>=‘A‘)))
{//判断字符ch是否是字母，若是则赋值给数组b，ch指向判断下一个字符是否是字母或是数字，并且p加一
while(((ch<=‘z‘)&&(ch>=‘a‘))||((ch<=‘Z‘)&&(ch>=‘A‘))||((ch>=‘0‘)&&(ch<=‘9‘)))
{
b[m++]=ch;
ch=a[p++];
}
p--; //循环结束后，p减一，为了防止漏掉字符
syn=10; //先把syn赋值为10，再进行判断是否是保留字或是关键字
b[m++]=‘\0‘;//并把数组b的下一位赋值为\0，这样防止系统出现混乱
for(n=0;n<6;n++) //循环6次进行判断是否为保留字
if(strcmp(b,word[n])==0) //关键字数组比较，相同则表示为关键字，种别码即为下标值加一
{
syn=n+1;
return;
}
}
else if((ch>=‘0‘)&&(ch<=‘9‘)) //或者字符ch是数字的
{
while((ch>=‘0‘)&&(ch<=‘9‘)) //再次判断下一个字符是否为数字
{
sum=sum*10+ch-‘0‘; //将字符型转化为整形sum
ch=a[p++]; //字符ch指向下一个程序段数组a的字符
}
p--; //循环结束后，p减一，为了防止漏掉字符
syn=11; //数字的种别码是11
}
else //else语句内识别除关键字、标识符、数字以外的其他字符
{
switch(ch)
{
case ‘+‘: //字符ch是+的，syn赋值为13
syn=13;
b[m++]=ch; //字符ch指向程序段数组a的下一个字符，p加一
break;
case ‘-‘: /字符ch是-的，syn赋值为14
syn=14;
b[m++]=ch;//字符ch指向程序段数组a的下一个字符，p加一
break;
case ‘*‘:
syn=15;
b[m++]=ch;//字符ch指向程序段数组a的下一个字符，p加一
break;
case ‘/‘:
syn=16;
b[m++]=ch; /字符ch指向程序段数组a的下一个字符，p加一
break;
case ‘:‘:
b[m++]=ch;
ch=a[p++];//字符ch指向程序段数组a的下一个字符，p加一
if(ch==‘=‘) //判断字符ch是否为=,若是则赋值到数组b中
{
syn=18;
b[m++]=ch;
}
else //否则赋值为18，再p减一
{
syn=18;
p--;
}
break;
case ‘!‘: //为!则结束程序
syn=-2;
break;
default: //输入一个错误的字符的时候
syn=-1;
break;
}
}
b[m++]=‘\0‘; //把数组b的下一位赋值为\0
}
- 4. 运行结果及分析
结果符合预期，词法分析程序先识别字母if进行判断，符合字符数组Word的保留字进行输出种别码以及自身的值，遇到空格就指向下一位，从而执行i，以此类推，当识别到!时程序结束。
四、 实验总结
难点问题：1.编译时出现死循环或不循环。
2.输入保留字或关键字时，输出的结果没有符合预期，有时保留字变成关键字，关键字变成保留字。
解决方法：1.循环嵌套出错以及循环条件&&，||的不规范使用导致的，已修改好。
2.在数组b的下一位等于\0，就可以解决了。
心得体会：经过这次的实践，我认识到自己的不足以及粗心，在今后的学习道路上相信会更加的出彩，多找到自己的不足，才能更好的加强自己的能力。
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