缘起

    一直关注教育，从大学到小学，所以一个朋友向我推荐了新教育——今日学堂，以及昨晚（2014.06.13）的湛江新教育群在赤坎的线下活动。感受最深的是看到有那么几个家长，真正在忧心孩子的教育；同时也看到了我们自身的不足，或者是性格的弱点——等不及；更看到了今日学堂对中国教育的冲击与帮助，特别是对学生家长成长的促进作用。

活动记录

    今天参加活动的一共有9人，其中8位都是孩子的家长（包括我自己，有一个40多天的小宝宝），特别是其中有一位家长从小孩8岁半开始送小孩到今日学堂，到现在已经有3年半了。先透露一下，4年前入学堂的每年学费为6万元，目前为每年12万元，因为今日学堂是一个小众教育机构，为了能够可持续发展只能是走高收费、小而精的道路。

    如果大家对今日学堂不了解，可以先看看张校长的博客，特别是大家可以先看一下其中的考卷，了解今日学堂与传统教育之间的差异。

    今天活动主要是由张老师（小孩家长，同时称老师是取自家长是儿童的第一任老师）发起，有两个议题，分别如下：

    （1）是否能够在半年到一年时间里，在湛江复制今日学堂的教育模式，顺利开办学校？需要做哪些准备工作？

    （2）为了让家长不断成长提高，应该成立怎样的组织机构？该如何让活动正规化？

    张老师首先分享了自己的一些心得体会，表达了自身对新教育的强烈渴求。

    （……好像思路出现一些问题，等理清头绪后再写……）

感想

    在回来的路上，大家谈起家长对教育的陌生，如对蒙特梭利教育、华德福教育等非常陌生（可能很多教师都不一定听过）。也许是因为我们很多时候放弃了作为家长的责任，认为教育主要是学校的事情；同时作为家长自身，不能够以明确的价值观指导自身行为，从而通过言传身教来影响孩子。另外，从众心理也是主要因素，因为大家都是上传统学校，所以我的孩子也上就可以了。

    但我们真的好好思考过吗？现在的教育，真的适合小孩子吗？我们对目前的教育方式，真的毫无改变与影响的能力吗？记得上次和毕业班学生去主校区兰州拉面吃午饭，去的时候没有大桌子需要拼桌，但有个桌子坐了人。店家10岁左右的孩子就对邻桌的大哥哥说，“请问你可以到另一个桌子吃饭吗？这样可以让他们拼桌，7个人一起吃饭。”，于是问题就解决了。这样的生活教育，目前的教育应该很难培养起来。

    看《帕夫雷什中学》，里面提到他们有1/3以上的课程是在大自然中开始的；而我们现在的小学初中，连组织一次春游都只能去公园，连去野外都无人能够负责。这样的教育，怎能培养小孩子热爱自然、热爱生活的品行呢？如果教师在制度面前，缺乏责任感与使命感，怎能期待培养出学生相应的价值观呢？如果大学培养的是“精致的利己主义者”，又怎能期待他们能够在肩负使命中前行呢？

    任何职业，都包含一种爱，一种使命感。特别是教师，特别需要有对教育的全身心的爱，而现在，有爱的老师太稀缺了。我们为此将付出过高的代价。

    夜深了，思绪停止了。能够认识到另一种教育模式，认识到这样一群志同道合的朋友，是今天之幸。敞开心扉，拥抱教育的变革，和小孩一起成长。