6. 有学生提到，在大学选课的时候，可以写一个“刷课机”的程序，利用学校选课系统的弱点或漏洞，帮助某些人选到某些课程。或者帮助用户刷购票网站，先买到火车票。这些软件合法么？符合道德规范么？是在“软件工程”的研究范围么？ 请大家讨论。

      我认为这些软件的合法性是存在一定问题的，也并不符合道德规范，不在软件工程的研究范围之内。但正如12306的一些抢票软件类似，法律上并未明确规定这些软件的不合法性，导致这些软件依旧存在。

      正如爱因斯坦所说，用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善恶鲜明的辨别力。否则，他--连同他的专业知识--就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。为了获得对别人和对集体的适当关系，他必须学习去了解人们的动机、他们的幻想和他们的疾苦。

      抢课时每个学生都想抢到自己心仪的课程，抢票时每个乘客都想及时抢到自己回家的车票，人人生而平等，每个人的机会也都应该的均等的，但这些刷课机软件、抢票软件打破了人们之间的平等性，因此我认为这些软件不符合道德规范，应该受到一定约束。

      高等教育不仅仅是教给学生专业知识，更重要的是教会怎样做人，软件工程的目的是如何更好的完成一个项目，而不是投机取巧，更不是违反道德规范，因此这些软件也不是在软件工程的研究范围之内。

现代软件工程 第一章 【概论】第6题——原旭莹