一、

姓名:李少

性别、年龄：男，21

职业：大一新生

收入：每月生活费1000

知识层次和能力：大学生，喜欢上网，喜欢排球

动机、目的、困难：喜欢打排球、希望加入学校排球精英队；困难：不太清楚排球团队积分规则

用户偏好：体育运动

用户比例：不确定

典型场景：看学校排球精英队的各大比赛

典型描述：看多长场校比赛。但不太清楚规则。每次看的热血沸腾，但不知输赢在哪？？

二、

姓名:李一

性别、年龄：男，24

职业：研究生、校排球精英队队长

收入：每月生活费1600

知识层次和能力：研究生，极度热爱排球，担任队长

动机、目的、困难：希望有一个对电脑熟悉的人把自己的每场比赛做成专栏

用户偏好：听歌、打排球

用户比例：不确定

典型场景：在网上搜到自己的比赛佳绩，希望得到国家队的认可，进入国家队

典型描述：在网上看到自己的比赛视频，各大知名排球队都能看到，感到满意！

场景、

a)背景：

（1）典型用户：李少、李一

（2）用户的需求/迫切需要解决的问题：

        a:加入排球队及了解比赛规则

        b:把自己的比赛视频及获奖经历放到网上做成专栏，争取进国家队

 （3）假设：

   A：知道比赛规则后进入校排球队

   B：制作网上专栏是否详细及内容精彩

b)场景：

关于这个场景的文字描述:

* 李少在某次看完李少的排球赛后两人结识，李少像李一请教排球比赛规则，李一随后也知道了李少是计算机专业的。。。

* 李一很乐意的给李少讲了比赛积分规则，并鼓励李少加油练习排球，技术练好后也希望他能进入排球队。

* 李少也很乐意帮李一制作网上专栏。

其他资料、

1》李少在网上制作了李一的获奖经历、比赛视频、个人资料以及一些相关图片和志愿！

2》李一为李少详细讲述了排球积分规则及训练

用户故事（计应152班第五组）