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C语言与java 20155317 王新玮第二次

你有什么技能比大多数人(超过90%以上)更好?

刚刚看到这个题目,我的首先想到的是会一些中医,懂得中医的理论框架知识,懂得大部分的中医脉象,能够解决日常生活感冒和不适,懂得养生。

针对这个技能的获取你有什么成功的经验

这个技能首先让我觉得,拥有它必须有坚持不懈,遇到困难不退缩的精神品格。回想学习它的时候,好多抽象的、很有深度的哲学思想需要去接受,很多时候,想要明白那些理论思想,必须去时时刻刻都在思考。其次,我们必须掌握正确的方法,走正确的路,中医的学习不能单单靠自学,需要进行引导,但是,自学是最关键的,很多时候,我们必须自己深入进去,钻到牛角尖里去,这样等明白的时候才明白的彻底。最后,它还需要我们去多练习,积累更多经验,让自己再次学习。

与老师博客中学习经验有什么共通之处?

坚持不懈,老师在博客中写到:一天走几万步不难,难的是天天走一万步。这就说明,只有坚持才能换来成功。

自身探索,学习是要思考的,无论在做什么事情,首先我们都要去思考,去明白其中的内涵。

勤加练习,实践要具备一定的量才能引起质变,想要发生质的飞跃,就必须要勤加练习。

有关C语言学习的调查

1、你是怎样学习C语言的,有什么经验教训?

  回想自己C语言的学习,好像只有两件事,老师上课讲了什么,下了课,我们就开始练习什么,从编译错误到最后的熟练掌握运用,虽然真的会编很多程序,但是感觉自己创新方法不够。以后应该多试着去换换思路。

2、估算写过多少行代码?理解情况如何?

代码写了多少行,我觉得至少也有四五千行,我有个习惯,不想把自己所编的程序删掉,每次都作为一个文件夹放在那里。
技术分享

3、学过C语言,分得清数组指针,指针数组;函数指针,指针函数这些概念吗?

这些当然可以分的清,而且都能够进行使用。指针就是地址,运用变量的地址可以对所代表的值进行操作。数组指针就是数组的首地址;指针数组就是这个数组里装的都是变量的指针地址。函数指针就是这个函数的地址,运用函数的指针就可以进行调用函数,指针函数就是函数的返回值是某一种类型的指针。

4、文件和流的区别?区分文本文件和二进制文件?如何变成操作这两种文件?

我只能够明白文件内容,也只会变一点调用文件的函数。

5、面向过程程序设计?解决问题的方法?

面向过程程序设计,就是指,我们在编写这个程序的时候采用过程的思想,也就是根据这个过程的流程而写,而面向对象是指,我们应该根据下一步动作做出判断。

6、在C语言里什么是模块?写过多个源文件程序吗?

我对模块的理解就是计算器——通过一定的算法得出处理之后的值。在编写大程序的时候应该多采用模块化的思想,这样不仅编写容易,而且容易查找错误,减少空间使用量。关于后边源文件的程序,并没有涉猎太多。

7、高内聚,低耦合?原则如何应用到高质量程序设计?

高内聚,低耦合通俗来讲就是,进行让程序各个模块做到专业化,模块与模块之间尽量不要有交集。原则上要模块与模块之间没有交集,运行过程要按块运行。

8、数组A复制到数组B?查找数组A有没有数字5?排序?

    #define N 50
for(i=0;i<N;i++)
{
b[i]=a[i];
}
for(i=0;i<N;i++)
{
if(a[i]==5)
{
printf("有数字5");
break;
}
}
排序
for(i=0;i<N;i++)
{
for(k=i+1;k<N;k++)
{
if(a[i]>b[i])
{
a[i]=c;
a[i]=b[i];
b[i]=c;
}
}
}

对比C语言,对《Java程序设计》学习有什么具体目标?如何通过训练提高程序设计能力培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标?

首先肯定是能够熟练的运用好java这门语言,其次,我希望能够多练习练习自己的思维能力,能够在很多时候换种思路去思考。培养计算思维,我觉得应该首先学好数学知识,然后用计算机语言去联系数学,从而获得新方法。做中学,要做,要学。有三点需要去做:1.多练习;2.多思考;3.多总结。

毕业后大多数人从事的工作要求是“提笔能写,开口能说,问策能对,遇事能办”,非常重要的技能就是公文写作能力,你觉得自己写作能力如何?要怎么提高?

文章需要我们去多写多练,而公文写作的需要我们不仅会写,而且最重要的是要学会写什么,这样要求我们应该对看新闻,多了解国内大事件。我现在的水平可以写些中小篇幅的文章,大篇幅的文章还需要我去练习,储存更多的干货。

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