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软件工程师周兆熊给IT学子的倾情奉献

2024-07-02 21:09:39   224人阅读

【来信】

贺老师：

　　你好，我是中兴通讯的一名软件开发工程师，名叫周兆熊。最近看了您的新书《逆袭大学：传给IT学子的正能量》，感觉你真心为当代学子答疑解惑，很值得敬佩！
　　从上大学开始，我就喜欢写一些文章，然后发表到博客上。最开始是在新浪博客上写文章(http://blog.sina.com.cn/u/1646254072)，后来转到了CSDN上(http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227)。通过在博客上写文章，我结交了很多朋友，同时也学到了很多东西。
　　作为广大的软件开发工程师中的一员，我和大部分人走过的路都是一样的。我们从学校里面毕业，来到单位上，在经历过无数的挫折之后，从一个懵懂的学生艰难地转变为了职场中人。我有过懊恼，有过气愤，有过抱怨，有过喜悦，在不知不觉中，我慢慢地成长起来了。
　　在从事软件开发工作的过程中，我发现我们在学校里面学到的很多东西都是片面而肤浅的，根本达不到岗位的要求。像编码规范、研发流程等等学校里几乎不提及的知识，在实际的软件开发项目中却恰恰是异常的重要。
　　我就想到，我走过的路，很多人都将再次走过。如果他们没有一个引路人，没有人将自己之前所遭遇的困难和学到的经验告诉他们，那么他们很可能还会重蹈前人的覆辙，还会犯同样的错误。作为过来人，我觉得自己有义务将所学到的经验分享给大家，让大家在软件开发这一条道路上走得更顺畅一点。
　　于是，在工作之余，我就将自己在工作中学到的东西写下来了并发表到CSDN博客上，博客内容包括：C语言知识、数据库SQL语言知识和研发工作总结等。
　　最近，我写了一个系列的文章，叫做《让你提前认识软件开发---学长的软件开发经验总结》，至今已发表了17篇。从文章发表至今，已有很多读者与我联系，这些读者包括在校的本科生、研究生和已参加工作的程序员，他们都表达了这系列文章对他们的工作和学习很有益的看法。
　　我知道您是高校的计算机专业的老师，希望您能够对我的文章提出一些意见或建议，并将这些文章推荐给您的学生阅读。
　　各篇文章的链接如下：
　　第一篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/20395131
　　第二篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/20566117
　　第三篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/20787493
　　第四篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/21299479
　　第五篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/21552381
　　第六篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/21859119
　　第七篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/22207631
　　第八篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/22478081
　　第九篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/22820533
　　第十篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/22976307
　　第十一篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/23293119
　　第十二篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/23552667
　　第十三篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/23872995
　　第十四篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/24204863
　　第十五篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/24383301
　　第十六篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/24551875
　　第十七篇文章的链接：http://blog.csdn.net/zhouzhaoxiong1227/article/details/24812071
　　 
　　期待贺老师的回复，学习。
　
　　 
【回复】　　
　　收到来信后浏览了你的博客，尤其是你近日写的系列文章，真心感叹以帮助后来者更快成长为乐的人真是不少。当下的大学生，在学校中受困惑多，但只要主动，机会也的确不少。我也常常将有价值的观点提供给学生参考，我庆幸又找到了一个优质的“资源”。
　　你文章中提到的观点、技术、工具，对我这样一个将绝大多数时间都花在教学上的老师而言，也是一种眼界的开阔。学校和行业，本该有着这样亲密接触的，而当前机制中阻碍的成份似乎太多，私下里的这种方式，是现实的渠道。
　　说到机制，想诊断高校中的问题。在CSDN对我的专访（http://www.csdn.net/article/2014-04-16/2819342）中，我提了一些现实的问题。而就你提出的编码规范、研发流程等问题，我想谈些自己的看法。这些事情确实是培养规格中应该做到的，我似乎要为此辩解几句，但是其本意是，接受了这种现象，我们找到合适的突破途径。
　　在我的教学中，面临的最大挑战是，学生要将学的行为进行下去，而有些老师还在迷信着“讲通讲透”。初学者面临的问题，不少是学成之后觉得匪夷所思的。于是，有些比如命名规范的问题，在小程序中，也就“带病上路”了。这关的问题，留给工作之后，并不是一个很难转变的事情。曾经的体验，而不是一开始就在“无菌”环境中成长，也是一种更现实的做法。在学生要掌握++运算之时，i++足可以了，为了让他有更好些的体验，就不指出他写出iCount++更好了。学习的阶段性，某一个阶段的主要目标，这在带领初学者过程中，是要很好把握的。我们的痛心在于，大量的学生，根本不能走过初级阶段，工程中的细节很大程度上，会成为打击他们的因素。如果你看我的学生的博文，以及我给他们的参考，至少在注释上少了很多规矩。在保证学生一周能写出800行程序（他们的一周不止是写程序），借此掌握知识点，我在他们的入门课中，放弃这种严格。
　　实际上，你所提的要求，是要在大学的几年中逐渐树立的。于是，在不是所有老师都能意识到这些的前提下，我们选择接受。我也知道，我的教高年级的同事提要求的，但做不到。上过大学的人都知道怎么回事，在一些课程设计环节，他们能把握住学生亲自动手就不错了。于是，这种事情拖延到工作中，也就正常了。事实上，开发流程之类的问题，在大学的课程体系中，是有安排的，我们学校高年级的一些实践环节，甚至找由企业实施，按着企业的流程做。这中间有很多需要在“做”中落实的事情，而现实是，真正“做”的事情，只能工作中完成。传统武术中，徒弟要有大的长进，师傅需要“适时”点拨，而大学中，大批的学生，点拨的“时”总不能到来，难道再回到对灌输的迷信中去吗？

　　推卸责任的话说多了。你的经验之谈，会给大学中的师生有益启示，而我的牢骚，也成为我们共同面对和一起前行的基础。学校的问题，我们要改，而我在自己从教经历中，走上了带领大学生认识大学、学会学习的道路，这是学校中基层人员（普通教师和学生），更能掌控的方式。在校的大学生，做好每个阶段该做的事，冲着事情的本质，而不是将学习交给及格就行、pass万岁，一切都会好起来的。


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