1.  本次课学习到的知识点：

（1）学习了字符型数据中的常量与变量；

（2）字符型数据的输入与输出；

（3）逻辑运算中的"非（！）"、"与(&&)"、"或（||）"；

（4）switch语句；

2. 实验过程中遇到的问题及解决方法：

（1）问题:不能很熟练的打出代码；解决方法：多练。

（2）问题：有些代码忘了；解决方法：看书。

3. 实验心得体会及本章学习总结:

心得：这节课所学的知识都不是很复杂，但是运用到的程序却多了，同时用到了之前学的和现在所学的。

总结:随着接触c语言的时间越长，学习到的也就越多，就像是由简单到复杂的一个过程，需要我们花费更多的时间去学习，多多的练习、磨合。

4. 学习C语言程序设计一个月以来的收获和总结：

收获：更加的了解c语言程序，学习到了各种不同程序所输出的不同结果，知道它是非常严谨，有结构性，顺序性的。

总结：知识越学越多，也越学越难，但对它产生的兴趣越发浓厚。一个月学下来，虽不说全部都掌握了，但是只要加以实践，辅佐教材，多多练习，应该是没什么大问题的。

5. 小练习：写出下列条件的C语言表达式

（1）ch为空格或回车。

      (ch==‘ ‘)||(ch==‘\n‘)

（2）ch为英文字母。

      (ch>=‘A‘&&ch<=‘Z‘)||(ch>=‘a‘&&ch<=‘z‘)

（3）number为0~9的数字。

    （number>=‘0‘)&&(number<=‘9‘) 

（4）chinese、math、english均超过80。

      (chinese>=80)&&(math>=80)&&(english>=80)

（5）chinese、math、english中至少一门超过80。

    （chinese>=80)||(math>=80)||(english>=80)

（6）a和b都大于c。

      (a>c)&&(b>c)

（7）a小于b或小于c。

      (a<b)||(a<c)

（8）n能既能被3整除，也能被5整除。

      (n%3==0)||(n%5==0)

（9）分数score在70至80之间（包含70和80）。

      (score>=70)&&(score<=80)

（10）number是偶数。

         number%2==0

6.预习：

while也是用于实现循环，且适用面更广

一般形式：while（表达式）

                  循环体语句；

而do-while不尽相同

一般形式：do {

                    循环体语句

              } while （表达式）； 两者的结构上不相同，先后顺序也不同。

区别：三者的表达式可以是任意合法的表达式，但循环体语句只能是一条。for循环语句和while语句都是在循环前先判断条件，条件满足才进入循环，不满足一次都不执行。

do-while语句与上述两种语句稍有不同，但使用方法与while语句类似，它先执行循环体，后判断循环条件。

7.附加题：

（1）

#include<stdio.h>int main(void){    int choice,i;    double price;    for (i=1;i<=5;i++) {         printf ("[1]Select crisps \n");         printf ("[2]Select popcorn \n");         printf ("[3]Select chocolate \n");         printf ("[4]Select cola \n");         printf ("[0]exit \n");         printf ("Enter choice:");         scanf ("%d",&choice);         if (choice==0)           break;         switch (choice) {             case1:price=3.0;break;             case2:price=2.5;break;             case3:price=4.0;break;             case4:price=3.5,break;             case5:price=0.0;break;         }         printf ("price=%0.1f \n",price);}       printf ("Thanks \n");      return 0;}

实验四——多分支结构及本章总结